Transzdiszciplináris megközelítés
A különböző tudományágak az elmúlt négyszáz évben bekövetezett fejlődése lehetővé tette, hogy a bennünket körülvevő tágabb, s szűkebb világunk érdekességeit, titkait egyre pontosabban le tudjuk írni a matematika egzakt nyelvén vagy a természettudomány racionális megközelítése által. De ugyanerről a világról beszél nekünk az irodalom szép verseken és érdekes prózai műveken keresztül, vagy a vizualitást, a hangot felhasználva ugyanezt teszik a különböző művészeti alkotások is. Amit látnunk kell azonban az, hogy az egyik képletekkel, egyenletekkel, függvényekkel, a másik pedig gyönyörű szavakkal, hangokkal, képekkel teszik ugyanazt. Ma az oktatási rendszerünk szerte a világon úgy épül fel, hogy a különböző „nyelveken” (matematika, fizika, kémia, irodalom, történelem, művészetek stb.) leírt ismeretekhez különböző tantárgyakat rendel. Ugyanakkor az ember, aki ezeket hallgatja, tanulja, egyszerre érti és érzi a világot, ahogy Jill B. Taylor agykutató fogalmaz: „Az ember nem egy gondolkodó lény, aki érez is, hanem sokkal inkább egy érző lény, aki gondolkodik is”.
Tehát az oktatásunkban meg kell találni a mai fragmentált tantárgyakban is a lehetőséget arra, hogy egyszerre több nyelven is szóljunk a hallgatóinkhoz, a tanulóinkhoz, a közönséghez, hogy minél inkább képesek legyenek arra, hogy átlássák az EGÉSZET, megértsék azokat a kapcsolatokat, amelyek összekötnek, nem pedig elválasztanak bennünket.
A téma transzdiszciplináris megközelítésével a tudomány és a művészet kéz a kézben, segíthetnek, annak a célnak elérése érdekében, hogy fenntartható módon éljünk együtt a természettel, és ne vegyük el a jövő generációktól azt a lehetőséget, hogy ők is dönthessenek a jövőjükről.
Tehát az oktatásunkban meg kell találni a mai fragmentált tantárgyakban is a lehetőséget arra, hogy egyszerre több nyelven is szóljunk a hallgatóinkhoz, a tanulóinkhoz, a közönséghez, hogy minél inkább képesek legyenek arra, hogy átlássák az EGÉSZET, megértsék azokat a kapcsolatokat, amelyek összekötnek, nem pedig elválasztanak bennünket.
A téma transzdiszciplináris megközelítésével a tudomány és a művészet kéz a kézben, segíthetnek, annak a célnak elérése érdekében, hogy fenntartható módon éljünk együtt a természettel, és ne vegyük el a jövő generációktól azt a lehetőséget, hogy ők is dönthessenek a jövőjükről.
Kéz a kézben. (Kiss és mts., 2011)
Segít annak felismerésében, hogy az fejlődésünk nem lehet olyan út, amelyben csak az egyéni, önző érdekek érvényesülnek, miközben a mindezt lehetővé tevő természeti környezet tönkre megy.
Segít megérteni József Attila alábbi gondolatát is (Kiss F. és Zsiros A., 2007):
„Vegyetek erőt magatokon
És legelőször is
A legegyszerűbb dologhoz lássatok -
Adódjatok össze,…”
Segít megérteni József Attila alábbi gondolatát is (Kiss F. és Zsiros A., 2007):
„Vegyetek erőt magatokon
És legelőször is
A legegyszerűbb dologhoz lássatok -
Adódjatok össze,…”